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【台灣醒報記者楊蕓台北報導】過半兒少自認關心社會議題，了解程度卻一問三不知？兒童福利聯盟文教基金會12日公布「兒少關注社會議題狀況調查」發現，過半數兒少關注同婚、國教、廢死等議題，進一步評比了解程度卻只在及格邊緣。執行秘書黃韻璇認為，多數兒少資訊來自網路媒體，僅有表面的「鍵盤式」關心，加上師長不支持子女關注社會議題，皆顯示兒少的表意環境不友善。

黃韻璇表示，調查發現，當前兒少最關心的社會議題為同性婚姻合法化（63.2%）、十二年國教（56.6%）、廢除死刑（51%）和安樂死合法化（50.7%）；然而，進一步調查卻發現，這些議題雖然都有過半比例的兒少表示關注，對議題的了解程度卻都只在及格邊緣。

調查也指出，有4成2兒少對社會議題的參與態度被動、少討論，僅以「鍵盤式關心」，少有具體行動；4成家長不支持子女關心社會議題，使兒少表達意見受阻；校園中社會議題討論率也低，有3成2的兒少擔心表達立場會被批評或排擠，顯示兒少表達意見的環境仍不友善。

「兒少有權參與公共事務、享有表達意見的機會，但在參與決策之前，是否已培養出思辨能力？」黃韻璇表示，在升學至上思維下，父母、師長多半不會和孩子討論時事，除了擔心議題涉及層面太深、理解難度高，甚至害怕孩子過度涉入，就此成為社運人士，「其實讓孩子關心議題的重點不在討論出對錯，或是一定要提出建設性的看法，而是從討論中練習獨立思考，並尊重不同想法的人。」

出席記者會的高二學生麻雀（化名）表示，「我私下比較關心環保議題，但老師在課堂較常討論同性婚姻和死刑。」高一學生小玉（化名）也說，「公民老師雖然會讓我們辯論社會議題，包括安樂死和是否贊同鞭刑等。」然而，小玉本身較關心同性婚姻合法化議題，卻不主動找老師討論，「怕老師與我的立場不同，也擔心老師會將他的想法強壓在我身上。」

為促進兒少關心社會，兒福聯盟認為應先降低兒少對議題表意、參與的障礙，黃韻璇建議，政府面應提供足夠且易懂的資訊、健全媒體識讀教育；教育面則鼓勵教師帶學生討論時，不要侷限在當下大眾討論熱度高的主題（如死刑、同婚），應讓孩子接觸多元議題，並正反論點交互討論；另外，營造模擬的學習環境，像是校園的「學生議會」、政府設立的兒少代表等，讓學生熟悉民主社會運作。